Выпуск 18. Русский язык. Грамматические нормы. Лексические (речевые), синтаксические, стилистические и логические ошибки
Содержание:
1. Типичные лексические (речевые) ошибки.
2. Основные типы синтаксических ошибок.
3. Основные типы стилистических ошибок.
4. Основные типы логических ошибок.
5. Литература
I. ОСНОВНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ЛЕКСИЧЕСКИХ ОШИБОК:
1. Смешение паронимов (неверное употребление слов, близких по звучанию, на разных или частично совпадающих по значению):
• Адресат или адресант?
Адресат (лицо или организация, кому адресовано почтовое отправление) – адресант (лицо или организация, посылающие почтовое отправление).
• Вдовий или вдовый?
Вдовий сын (сын вдовы) и вдовый сын (сын-вдовец).
• Генеральский или генеральный?
Генеральский план (план, принадлежащий генералу) и генеральный план (главный, основной план).
• Нетерпимый или нестерпимый?
Боль стала нетерпимой (надо: боль стала нестерпимой).
Нетерпимый – 1. Недопустимый, такой, с к-рым нельзя мириться. "Нетерпимое поведение"; 2. лишённый терпимости, не считающийся с чужим мнением. "Нетерпимый человек".
Нестерпимый – то же, что невыносимый. "Нестерпимая обида". "Нестерпимая боль".
• Обезводеть или обезводить?
Обезводеть (стать безводным) – обезводить (сделать безводным).
• Одеть или надеть?
Одеть рубашку, одеть кольцо (надо: надеть рубашку, надеть кольцо, одежду, обувь, чехол и т. п., но: одеть ребёнка).
• Праздничную или праздную?
Обломов вёл праздничную жизнь (надо: праздную, т. е. ничем не занимался, жил без работы, без дела).
• Принимать или предпринимать?
Меры принимают, а шаги предпринимают.
• Роспись или подпись?
Ознакомление под роспись (надо: ознакомление под подпись, поставить подпись).
• Садить или сажать?
Слово «сажать» в значении «производить посадки растений» является литературным в лексике русского языка. «Садить» — это просторечное слово.
• Скрытный или скрытый?
Скрытная камера (надо: скрытный ребёнок, характер, взгляд, образ жизни; скрытая угроза, насмешка, камера, съёмка).
• Сытый или сытный?
Сытый человек (утоливший голод) и сытный обед (способный насытить, калорийный).
• Удачный или удачливый?
Удачливый день (надо: удачный день, удачливый охотник)
Обратить внимание на следующие паронимы:
Театральный абонемент – аккуратный абонент, злой человек – злостный умысел, юный невежа – полный невежда, опасный зверь – опасливый человек, хороший поступок – серьёзный проступок, эффектный наряд – эффективный метод, адресант отправил письмо – адресат получил письмо, памятливый мальчик – памятный день, тема доклада – тематика романа, надеть перчатки – одеть ребёнка.
2. Плеоназм (употребление лишних слов, рядом стоящих, близких или одинаковых по значению). Речевая избыточность:
• Адрес местожительства
• Аморальный проступок
• Биография жизни
• Большая масса
• В конечном итоге
• В марте месяце
• В период летнего сезона
• Вздёрнутый кверху нос
• Внешняя наружность или наружная внешность
• Военная оккупация
• Впервые знакомиться
• Всеобщая любовь всех людей
• Вскарабкаться вверх по лестнице (вскарабкаться можно только вверх)
• Гербарий засушенных трав и цветов
• Главная суть
• Главный и основной
• Глубокая бездна
• Гневное возмущение
• Громко грянуть, громко грянуло
• Демобилизоваться из армии
• Дефекты и недостатки
• Дублировать дважды
• Житница зерна
• Завещать в наследство
• Затратить зря
• Зримо видеть
• Излишнее преувеличение
• Коллеги по труду, коллеги по профессии
• Ладонь руки
• Лидировать впереди, первый лидер., лидировать первым
• Маршрут движения
• Мемориальный памятник
• Местный (коренной) абориген
• Мне лично
• Молодой юноша
• Молодые девушки
• Моя автобиография
• Народный фольклор
• На сегодняшний день
• Ограниченный лимит
• Огромный массив
• Огромный мегаполис
• Осесть вниз
• Отступить назад
• Очень негодовать
• Очень огромный
• Очень развесёлая песня
• Памятные сувениры
• Первая премьера
• Первый основоположник
• Первый пионер космоса
• Передовой авангард
• Период времени
• Перспективы на будущее
• Печальное фиаско
• Подскочить вверх, цены подскочили вверх
• Поправки и коррективы
• Пора курортного сезона
• Потенциальные возможности
• Празднично приодеться
• Практический опыт
• Предчувствовать заранее
• Прейскурант цен
• Прогрессировать вперёд
• Проливной ливень
• Промахнуться мимо
• Промышленная индустрия
• Пять человек детей
• Сатирическая карикатура
• Свободные вакансии
• Своя автобиография
• Семь штук кукол
• Сидела молча без слов
• Скульптура статуи
• Смелый риск
• Соединить воедино
• Специфические особенности
• Старый (опытный) ветеран
• Тихо прошептать
• Точно такой же
• Трудоустройство на работу
• Успеть вовремя
• Хороший достаток
• Хронометраж времени
• Я лично считаю, мне лично знакомо, мой лично вопрос, мне лично понятно
3. Тавтология (употребление рядом или близко однокоренных слов):
• В рассказе рассказывается
• Желаю долгого творческого долголетия
• Задали задание
• Общее дело — это дело, которое делается всеми, сообща
• Организатором выступила одна общественная организация.
• Писатель описал жизнь дворянства (надо: писатель изобразил)
• Растут растения
• Следует отметить следующие особенности произведений
• Соединить воедино
• Тактичный человек обладает чувством такта (воспитанный человек обладает чувством такта)
• Тренер по спортивной гимнастике тренировал группы подростков
• Учёные разных стран объединили воедино свои усилия по изучению космоса
• Характерная черта характера
4. Употребление слова в несвойственном ему значении (ошибочное понимание значения слов, особенно иноязычных):
• Гипертония – понижение кровяного давления (повышение)
• Костёр всё больше распалялся (разгорался). Распаляться — нагреваться до очень высокой температуры
• Наш класс обратно станет победителем (вместо «снова»; «обратно» имеет значение в направлении, противоположном движению)
• прецедент – лицо, претендующее на что-либо (претендент). Прецедент – случай, служащий примером, оправданием для последующих случаев этого же рода. «Установить прецедент» – найти в прошлом сходный случай.
• Техническое руководство строительством трассы осуществлял главный инженер (техническое руководство – это документ, инструкция).
• Фауна – растительный мир (фауна –животный мир, флора – растительный мир).
• Эпиляция – обжалование какого-либо решения, постановления (апелляция). Эпиляция — это процесс удаления волос.
5. Нарушение сложившейся лексической сочетаемости слова с другими словами языка:
• Благодаря пожару (правильно: из-за пожара)
• Благодаря урагану (из-за урагана)
• Близкий дедушка (уместнее «близкий родственник»)
• Быть в поле внимания (правильно: быть в центре внимания, быть в поле зрения)
• Зашёлся лёгким детским смехом («лёгким детским смехом» зайтись нельзя)
• Играть значение (правильно: играть роль, иметь значение)
• Неминуемый успех (вместо «провал»)
• Обречен на успех («обречен на провал»)
• Одержать первенство (правильно: одержать победу, завоевать первенство)
• Одержать успехи (одержать победу, верх и добиться успехов)
• Оказать благодарность (благодарность, как и признательность, любовь, нежность, мысль можно выразить; оказать можно помощь, поддержку, содействие)
• Оказать внимание (можно оказать поддержку, помощь)
• Повышается благосостояние народа («растет благосостояние»)
• Поднять тост (провозгласить, сказать тост и поднять бокал)
• Получить победу («одержать победу»)
• Предпринять меры (правильно: предпринять шаги, принять меры)
• Прошу прощения за предоставленные неудобства («за возникшие»)
• Реклама имеет большое влияние (правильно: оказывает влияние)
6. Употребление просторечных слов, диалектизмов, жаргонной или профессиональной лексики в официальных контекстах:
• Не ложите руки на стол (вместо лит. «не кладите»).
• Дверь открывается вовнутрь (внутрь).
• Он всех пригласил похавать.
7. Некорректность по этическим или стилистическим причинам:
• Наше средство подойдет как для стройных женщин, так и для дам в теле (вместо «полных»).
8. Введение анахронизмов — слов из другой эпохи:
• Пушкин постоянно находился под надзором милиции (вместо «под надзором властей»);
• Восстания средневековых крестьян часто начинались с безобидного митинга (вместо «бунта»).
9. Нелогичные высказывания, вызванные сочетанием несовместимых понятий (алогизмы):
• БОльшая или меньшая половина
• Глубокая юность (старость)
• Два единственных сына, три единственные дочери, их тревожили два единственных вопроса («единственный» – только один)
• Застрелил совсем, насмерть
• Облокотиться спиной (опереться спиной)
• Отменный негодяй («отменный» – очень хороший)
• Сломать хрустальную вазу (хрусталь бьётся, а не ломается)
• Страшная красавица
• Умер совершенно
• Уродливые достоинства
• Цена дешёвая (цена низкая, дешёвый товар)
• Юная бабушка («юная девушка»)
10. Слова-паразиты. (Частицы и слова, которыми говорящий заполняет вынужденные паузы. Они не связаны со смыслом высказывания и затрудняют процесс общения):
• Ну, вот, это самое, как сказать, как бы, короче, прикинь, на самом деле, конкретно, так вот, типа…, видите (ли), вообще, вообще говоря, понимаете ли, так сказать, фактически и т. п.
11. Лексическая неполнота высказывания (пропуск слов в ущерб содержанию высказывания):
• Герои боролись (за что? с кем?) и создавали новую жизнь.
• На стенах музея висели русские художники (висели картины русских художников).
• В павильон в одежде не входить (в верхней одежде).
• В ходе избирательной кампании победу одержали кандидаты от правящей партии ("кандидаты в депутаты").
12. Ошибки в употреблении местоимений (излишнее употребление местоимений создаёт неясность в тексте):
• Андрей и Олег заспорили, и его удивило, как громко он говорит (кого удивило? кто говорит?).
13. Лексическая двусмысленность при употреблении омонимов и многозначных слов:
• Алексей прослушал объявление диктора (пропустил или услышал?).
14. Ошибки в употреблении фразеологизмов, устойчивых сочетаний (нарушение формы, искажение смысла):
• Беречь молчание (хранить молчание)
• Брать с боем (надо: брать с бою)
• Быть в поле внимания (быть в центре внимания)
• Взять себе львиную часть (вместо «львиную долю»)
• Внушать сомнения (вызывать сомнения)
• Возложить обязанность (вменить в обязанность)
• Волосы на дыбы встали (волосы дыбом встали – состояние сильного страха или ужаса)
• Выбить почву под ногами (выбить почву из-под ног)
• Выйти чистым из воды (сухим)
• Давать намёк (давать понять)
• Качество изделий желает много лучшего (вместо «оставляет желать много лучшего»)
• Играть значение (надо: иметь значение, играть роль)
• Играть главную скрипку (надо: играть первую скрипку)
• Иметь роль (играть роль, иметь влияние)
• Львиная часть (надо: львиная доля)
• Мороз по коже продирает (надо: мороз по коже подирает)
• Мурашки по спине полезли (надо: ползут)
• Мысленное ли дело (надо: мыслимое ли дело)
• Наводить пыль в глаза (пускать)
• Не делай это скрипя сердцем (скрепя сердце)
• Не могу сидеть сложив руки (сложа руки)
• Не мудрствуя долго (не мудрствуя лукаво)
• Не на страх, а на совесть (не за страх, а за совесть)
• одержать первенство (завоевать первенство)
• Оказать впечатление (произвести)
• Оказать вред (оказать помощь)
• Отпетый калач (надо: тёртый)
• Пока суть да дело (пока суд да дело)
• Портить нервы (портить здоровье)
• Предпринять меры (предпринять шаги)
• Приносить удовольствие (приносить удовлетворение)
• Приподнять занавес над этой историей (приподнять завесу)
• Пройти с большим интересом (пройти с большим успехом)
• Просто необходимо вылить кому-то свою душу (излить душу)
• Развязать гордиев узел (разрубить гордиев узел)
• Следы в воду спрятать (надо: концы)
• Сыграли своё дело (сыграть свою роль, сделать своё дело)
• Сыграть значение (роль)
• Тратить нервы (трепать, портить, мотать нервы и тратить здоровье, силы)
• Умел выйти живым из воды (сухим из воды)
I I. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ СИНТАКСИЧЕСКИХ ОШИБОК
1. Нарушение норм управления:
1) выбор неправильного падежа в словосочетании с управлением: Молодые хоккеисты были разочарованы в результате (П. п.) первой встречи. (Надо: Молодые хоккеисты были разочарованы результатом (Т. п.) первой встречи.)
2) выбор неправильного предлога в словосочетании с управлением: О (П. п.) трудностях я остановлюсь на дальнейшем своём выступлении. (Надо: На (П. п.) трудностях я остановлюсь на дальнейшем своём выступлении.)
3) соединение в одной конструкции с управлением слов, требующих разных падежей при общем дополнении: М ы любим (что?) и гордимся (чем?) своей страной. (Надо: Мы любим свою страну и гордимся ею. Или: Мы гордимся своей страной и любим её.)
2. Нарушение норм согласования:
1) в роде (выбор неправильной формы рода в словосочетании с согласованием): Бедная сирота этот мальчик! (Надо: Бедный сирота этот мальчик!)
2) в числе (выбор неправильной формы числа в словосочетании с согласованием): Загоревший (ед. ч.) брат и сестра вернулись из деревни. (Надо: Загоревшие (мн. ч.) брат и сестра вернулись из деревни.)
3) в падеже (выбор неправильной формы падежа): Купили три новые автомобиля. Построили три новых ступеньки. (Надо: Купили три новых автомобиля. Построили три новые ступеньки. (Сущ. м. р. и ср. р. – прилаг. в Р. п.; сущ. ж. р. – прилаг. в И. п.)
3. Неправильное употребление составного союза (части составного союза должны стоять перед однородными членами): Она не только думала о книгах, но и о рисунках. (Надо: Она думала не только о книгах, но и о рисунках.)
4. Неправильное употребление деепричастного оборота (деепричастный оборот не может быть употреблён, если выраженное им действие и действие, выраженное сказуемым, относится к разным лицам): Подходя к лесу, мне стало холодно. Вспоминая о счастье, на лице появилась улыбка. (Она вспоминала, улыбка появилась.) (Надо: Подходя к лесу, я ощутил холод. Вспоминая о счастье, она улыбалась. (Она вспоминала и улыбалась.))
5. Неправильное построение предложений с причастным оборотом (нельзя в причастный оборот включать определяемое слово): Предназначенные стулья для гостей были заняты. (Надо: Стулья, предназначенные для гостей, были заняты.)
6. Неправильное построение сложных предложений:
1) нельзя отрывать определительное придаточное предложение от определяемого слова: Одна из его картин висит перед вами, которая называется «Весна». (Надо: Одна из его картин, которая называется «Весна», висит перед вами.)
2) Недопустимо «нанизывание» придаточных предложения с одинаковыми союзами: Книга, которую я взяла в библиотеке, которая находится недалеко от школы, мне понравилась. (Надо: Книга, которую я взяла в библиотеке, мне понравилась.)
7. Неправильное преобразование прямой речи в косвенную (необходимо изменить форму местоимения): Сосед по парте спросил, кто пойдёт со мной в кино. (Надо: Сосед по парте спросил, кто пойдёт с ним в кино.)
I I I. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ СТИЛИСТИЧЕСКИХ ОШИБОК
1. Нарушение стилистической сочетаемости (стилистически неуместное словоупотребление): На волне крушения хай-тека в лидеры традиционно выбиваются торгаши.
2. Неуместное использование эмоционально окрашенной лексики: Ноздрёв встретил Чичикова с распростёртыми объятиями.
3. Использование канцеляризмов (употребление в живой речи элементов официально-делового стиля): Необходимо направить все наши усилия на преодоление неуспеваемости.
4. Употребление речевых штампов (словесных клише, избитых выражений): Проходит красной нитью,
утряси вопрос, свет в конце тоннеля, достичь высоких рубежей и др.
I V. ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ЛОГИЧЕСКИХ ОШИБОК
1. Алогизм (нарушение логики речи): Язык героев Пушкина отличается от всех других героев.
2. Подмена понятий: Мы с нетерпением ждали приближения премьеры фильма (ждут не приближения, а самой премьеры).
3. Неоправданное расширение или сужение понятия: Он прочёл отрывки из творчества Пушкина. В нашем городе выпали обильные атмосферные осадки (прошёл обильный дождь).
4. Утверждение взаимоисключающих понятий: Спустя десять лет назад он вернулся домой.
5. Сочетание логически неоднородных понятий: В вазе лежали яблоки, груши, фрукты, сливы.
ЛИТЕРАТУРА
1. Централизованное тестирование. Русский язык: полный сборник тестов. Мн., 2008, 2009, 2010, 2011, 2025.
2. Подготовка к централизованному тестированию по русскому языку. В.М. Татарова. Мозырь, 2010.
3. Русский язык в таблицах и тестах. Пособие для подготовки к экзаменам. Т. Л. Ткачёва. Минск, 2010.
4. Русский язык. Уроки с репетитором. Работа над ошибками. А.И. Червинская. Минск, 2
© Михаил Васильков, Дом Поэта, 24.01.2026
Свидетельство о публикации: R-VW № 053975547
Нравится | 0
Cупер | 0
Шедевр | 0
